| |
Irregular Verbs are Easy to Remember - Card Game
На уровне elementary, когда мы первый раз сталкиваемся с прошедшим временем, студенты часто видят неправильные глаголы впервые.
Как их подать так, чтобы студент запомнил?
Вот способ, который я использую.
Пару лет назад, посидев вечер, я сделала карточки из яркого цветного картона.
Когда мы подходим к теме неправильных глаголов, мы играем в игру.
Шаг 1. Я кладу на пол или на стол карточку с инфинитивом, потом карточку с past, потом с past participle. Мы торжественно произносим всю строку: go-went-gone. Таким образом дриллим, скажем, 7 глаголов (обычно это те глаголы, которые студенты видели, когда читали текст в книге).
Шаг 2. Все карточки на месте, организованы в линии.
Я быстро-пребыстро хватаю одну карточку и прячу ее за спину, вот так:
И прошу студента снова сказать всю строку.
Благодаря визуальной и аудиальной памяти (ведь мы только что дриллили глаголы) студент все еще "видит" эту карточку и "слышит" этот глагол. Поэтому он может сказать всю строчку.
Убираю еще одну, и еще одну, а студент по-прежнему говорит всю строчку...
Пока не останется по одному глаголу из каждой строки:
Шаг 3. Идем в обратном порядке, быстрее. Студент говорит всю строку, я кладу карточки обратно.
Таким образом, мы последний раз закрепляем пройденное и приходим к виду
Радостно сообщаю, что в эту игру мы играем со студентами уровней pre-intermediate и даже intermediate, очень помогает вспомнить :)
Екатерина Высокова
Та же статья на английском
к основной странице "Неправильные глаголы"
к списку неправильных глаголов
|
|
